浙江也较早地实施了中医药进校园。据新华社2015年10月25日报道，浙江省政府办公厅日前印发的《关于加快推进中医药健康服务发展的意见》指出，教育部门将相关中医药知识纳入中小学地方课程教材。建立中医药科普宣讲团，举办中医药文化大讲堂，推进中医药文化知识进社区、进乡村、进家庭。

由于中医药和传统文化密不可分,可以考虑在语文课、历史课中增加些浅显易懂的相关知识。同样在体育课中,适当增加太极、八段锦之类的运动,在强身健体的同时,增加同学们对中医知识的认识。

其他省份开始响应

据大众网2月8日报道，在山东省政协十一届五次会议全体会议上，省政协委员、民盟省委副主委，山东省医学会核医学分会主任委员侯桂华建议，应从资金投入、古籍整理等方面大力支持中医药文化研究，多渠道搭建中医药文化传播平台，尽快推动中医药文化进入社区、校园。

他认为山东作为中医药大省，名医辈出，中药材资源丰富，承担着传播中医药文化、发展中医药产业的重任，应该直面现实、认清问题，在大力弘扬中医药文化、提升居民中医药文化素养方面积极作为。

安徽大学研究生举办的中医药进校园活动

安徽省也在1月17日颁布了《关于贯彻中医药发展的战略规划纲要的实施意见》。《意见》提出，加强中医药文化建设，搭建中医药文化传播平台，建设安徽省中医药文化博物馆和一批中医药文化宣传教育基地。实施中医药健康文化推进行动，推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭。在国际（亳州）中医药博览会的基础上，打造具有国际影响力的中医药文化会展品牌。

疑虑同样存在

面对全国上下大力提倡中医药进校园的热潮，荆楚网在2月15日发文称，中医药文化博大精深没有优秀的教师，没有优秀的教材，没有生动鲜活的案例，对中小学生而言，接受起来难度会很大。

在现有教育环境下，中小学生活得很累，作业、培训班哪一项都需要孩子们花费精力，还有形形色色的社会实践，哪一样都需要孩子们的重视。如何在不增加学生负担的前提上，从引导学生关注现实生活入手，让中医药文化变得生动可感？

如果中医药文化校园不能进行形式上的创新，不能化深奥为生动，不能贴近孩子们的生活与学习，不能立足现有的教学条件，不能激发孩子们的兴趣，那就很难担负起弘扬传统文化的宏大使命。

因此，中医药文化进校园需要做好全面详细的规划，在师资等方面给予足够的支持，在形式等方面进行大胆创新。只有立足于现实生活，才吸引住更多学生的眼光，中医药文化进校园才会有效果。